Педагогические содержательные знания (PCK) – это академическая конструкция, представляющая интригующую идею. … PCK - это знания, которые учителя приобретают с течением времени и на основе опыта, о том, как преподавать определенный контент определенными способами, чтобы улучшить понимание учащихся.
Почему педагогическим содержанием является знание?
Мы считаем, что использование учебных материалов для развития знаний педагогического содержания может привести к: Более глубокому пониманию предмета учащимися. Меньше непонимания ключевых понятий. Доступные подходы к специализированному контенту.
Какова связь педагогического знания с содержательным знанием?
Технологическое педагогическое знание (ТПК) описывает взаимосвязь и взаимодействие между технологическими средствами и конкретными педагогическими практиками, в то время как содержательные педагогические знания (ПКК) описывают то же самое между педагогическими практиками и конкретными задачами обучения; наконец, знание технологического содержания (TCK) …
Как формируются знания педагогического содержания?
Мы рассматриваем развитие PCK как случай, когда учителя создают новые знания (например, изобретение новых учебных стратегий/представлений), развивают новые идеи, связанные с новой темой (например, понимание трудности в обучении учащихся, неизвестные ранее), или использовать/интегрировать свое понимание предыдущего опыта учащихся …
Что такоеразница между знанием содержания и знанием педагогического содержания?
Знания содержания (CK) представляют собой понимание учителями преподаваемого предмета. … Знания педагогического содержания (PCK) - это знания, необходимые для того, чтобы сделать этот предмет доступным для учащихся (Шульман, 1986, стр. 9–10).
